nav emailalert searchbtn searchbox tablepage yinyongbenwen piczone journalimg journalInfo searchdiv qikanlogo popupnotification paper paperNew
2022, 03, v.37 110-118
研究生教育资源配置效率研究——基于经典DEA与三阶段DEA的比较分析
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI: 10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2022.03.015
摘要:

我国研究生教育正经历由大到强的转变,资源配置效率是研究生教育质量的重要体现。利用经典DEA和三阶段DEA方法测量各省研究生教育资源的配置效率,研究发现:研究生教育资源配置效率整体偏低,效率的贡献主要来自规模扩张;效率评价需考虑地区间资源禀赋和随机因素影响。研究认为:资源配置的重点应从全国范围的空间均衡转向区域内部协调发展;结合地方发展需求,优化研究生学科专业设置,盘活研究生教育存量;优先培养能够引领当地经济社会发展、推动当地科学技术进步的高质量紧缺型人才。

Abstract:

China's postgraduate education is undergoing a transformation from large to strong, and efficient allocation of resources is an important reflection of high-quality postgraduate education. This paper uses classical DEA and three-stage DEA to measure the allocation efficiency of postgraduate education resources in different provinces, and finds that the allocation efficiency of postgraduate education resources in China is on the low side, and the contribution of efficiency mainly comes from scale expansion. In addition, regional resource endowment and random factors should be considered in efficiency evaluation. It is concluded that the focus of resource allocation should be shifted from a nationwide spatial balance to a coordinated development within the region; and universities should optimize the setting of disciplines and specialties of graduate students and revitalize the stock of graduate education according to local development needs.Give priority to the training of high-quality talents who can lead the local economic and social development and promote the local scientific and technological progress.

参考文献

[1]COUNCIL OF GRADUATE SCHOOLS. Graduate education:The backbone of American competitiveness and innovation[R].Council of Graduate Schools. Washington, DC, 2007.

[2]教育部.从小到大,从弱到强,我国2020年研究生在学人数预计突破300万[EB/OL].(2020-07-29)[2020-12-06].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2020n/2020_zt15/zongshu/202008/t20200813_477864.html.

[3]王传毅,杨佳乐,辜刘建.博士生培养质量及其影响因素研究:基于Nature全球博士生调查的实证分析[J].宏观质量研究, 2020,8(1):69-80.

[4]杜占元.深化研究生教育改革,推动内涵发展再上新水平[EB/OL].(2018-04-17)[2020-12-06].http://m.moe.gov.cn/s78/A22/moe_847/201804/t20180417_333427.html.

[5]谢友才,胡汉辉.我国研究生教育的效率分析[J].高等教育研究, 2005(11):72-80.

[6]罗杭,郭珍. 2012年中国“985”大学效率评价:基于DEA-Tobit模型的教学-科研效率评价与结构-环境影响分析[J].高等教育研究, 2014,35(12):35-45.

[7]WANG Y X, WANG H Y, LI Y B. Empirical study on the efficiency of higher education resources allocation[J]. The Theory and Practice of Finance and Economics, 2007,28(146).

[8]LI Y J, WANG C Z. Comparative Analysis of Resource Allocation Efficiency:Taking Regional Higher Education Resources as an Example[J]. Soft Science, 2014,28(10):22-26.

[9]WOLSZCZAK-DERLACZ J. Assessment of TFP in European and American higher education institutions–application of Malmquist indices[J]. Technological and Economic Development of Economy, 2018,24(2):467-488.

[10]刘兴凯,左小娟.我国高校科研效率的区域性特征及影响因素分析:基于三阶段DEA方法的实证研究[J].国家教育行政学院学报, 2015(5):77-83.

[11]李锋亮,孟雅琴.我国研究生规模扩展是惯性依赖还是需求驱动[J].教育发展研究, 2021,41(Z1):9-16.

[12]王战军.中国研究生教育质量报告2019[M].北京:中国科学技术出版社, 2019:71-104..

[13]杜学元,刘建霞.我国高校全日制硕士研究生的角色模糊及其教育调试[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(7):14-17.

[14]王传毅,杨佳乐.中国博士教育规模扩张:必要性、可行性及其路径选择[J].中国高教研究, 2019(1):79-85.

[15]王沛.研究生招生质量评价体系研究[J].乐山师范学院学报, 2015,30(4):133-136.

[16]王传毅,李福林.实习如何“赋能”专业学位硕士研究生:基于研究生满意度调查[J].中国高教研究, 2021(10):81-87.

(1)资料来源:教育部网站、国家统计局网站、高等学校科技统计资料汇编和中国学位与研究生教育发展年度报告等,经整理。其中,生均教学科研仪器、生均科研经费支出单位为“万元”,技术市场成交额单位为“亿元”,人均国内生产总值单位为“元”。

(2)基于部分指标的可获得性,文中效率测量仅以2016年为例。

基本信息:

DOI:10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2022.03.015

中图分类号:G643

引用信息:

[1]徐玉胜,郑玉燕.研究生教育资源配置效率研究——基于经典DEA与三阶段DEA的比较分析[J].乐山师范学院学报,2022,37(03):110-118.DOI:10.16069/j.cnki.51-1610/g4.2022.03.015.

基金信息:

检 索 高级检索

引用

GB/T 7714-2015 格式引文
MLA格式引文
APA格式引文