2026年 05期
习近平文化思想的哲学方法论探析
荣瑶;习近平文化思想是马克思主义文化理论中国化时代化的重大创新成果，内蕴着深刻而丰富的马克思主义哲学方法论与实践智慧。它通过创新发展辩证唯物主义方法论和历史唯物主义方法论的核心要义，在认识世界与改造世界过程中，形成了以系统思维把握全局、自信自立塑造品格、守正创新开辟路径、开放包容拓宽视野的“四维”创新方法论，实现了哲学逻辑与时代实践的深度融合与创造性统一。这一思想不仅科学回应了新时代新征程上文化领域的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，更为推进文化强国建设、不断铸就社会主义文化新辉煌提供了行动指南。
高校基层党组织育人的理据、逻辑与进路
佘万斌;曹代第;“为党育人、为国育才”,这是高校基层党组织的中心任务，也对高校基层党组织提出了组织育人的根本要求。本文立足高校立德树人的根本任务，围绕高校基层党组织的育人功能发挥，对组织育人的现实理据、内在逻辑与实践进路进行了理论概括与分析阐释。研究表明，社会主义大学的规定性要求、高校思想政治工作的职责性要求和高等教育高质量发展的时代性要求是基层党组织育人的现实理据；“中心-边缘”理论、教育性理论、发展型管理理论为基层党组织育人提供了引领逻辑、规律逻辑与动力逻辑。实践中需要从培育社会主义核心价值观的实践取向、提升思想政治工作能力的实践要求、构建开放协同一体化育人体系的实践路径三个维度，推动高校基层党组织育人工作，以实现为党育人、为国育才的高度统一。
双峰并峙，誉满全球——兼谈苏东坡双创辉煌人生的现实意义
饶学刚;苏东坡外任知徐州，创造了政治生涯的巅峰业绩，称为“黄楼时期”;编管黄州，创造了文艺事业的高峰成就，称为“功业时期”。他以此双创两段辉煌人生，赢得了“千年英雄”的崇高地位。东坡所缔结的“黄楼文化”“东坡文化”,所创作的《九日黄楼作》、《放鹤亭记》、“赤壁”两赋一词、《寒食雨帖》等巅峰之作，奠定其在治政史、文学史的全球丰碑地位。习近平总书记多次引用东坡诗词，强调从中华优秀传统文化、东坡文化中汲取治国理政智慧。这就是东坡双创辉煌人生的现实意义。
文同洋州郡圃生活的诗意书写及深层文化意蕴
田甘;文同在知洋州期间修葺郡圃，公事之余，以极大的热情对郡圃景致、居于其间的生活以及自己的节操志趣进行了书写，并寄示鲜于侁、吕陶、苏轼与苏辙。四人在和作之中结合原诗内容、展开想象，描写了郡圃景致和文同的生活，并且表达了他们对文同的理解和赞赏。文同洋州郡圃生活的诗意书写背后有着深层的文化意蕴：它既反映了文同政治态度的变化，同时以郡圃生活为主题的唱和成为苏轼等新法反对者一系列唱和活动中的一环；而文同对王维的有意效仿，则为此次唱和赋予了独特的文化品格。
巡回指导教师专业素养现状及需求调查研究——以广东省S市为例
杨岩岩;黄钰心;谌小猛;顾斌;推进融合教育是当代我国特殊教育发展的核心任务，巡回指导教师作为保障融合教育质量的关键力量，其专业素养水平直接影响政策实施成效。然而，当前我国巡回指导教师队伍建设仍处于探索阶段，面临诸多挑战。为深入探讨此问题，本研究选取广东省S市作为典型案例，通过对该市百余位巡回指导教师开展问卷调查，系统分析其专业素养现状与发展需求。结果显示，该队伍虽认同融合教育理念，但普遍存在队伍结构系统失衡、素养能力共性短板、专业发展供需错配等问题。这在一定程度上反映了经济发达、融合教育处于快速发展阶段地区所面临的共性问题。基于S市个案所揭示的普遍性困境，提出了三方面建议：一是优化队伍结构，探索专职化发展路径；二是破解素养短板，搭建理念实践转化桥；三是健全供给体系，破解错配重难题，以期为我国同类地区加强巡回指导教师队伍建设、系统提升融合教育支持质量提供参考借鉴。
普校教师融合教育素养的发展困境及提升路径
刘子莹;吴本柳;杨岚;提升普校教师融合教育素养是全面推进融合教育的必备前提与关键支撑。目前，越来越多的特殊儿童走进普通学校中接受教育，这对普校教师的融合素养提出了更高的要求。在融合教育背景下，普校教师正面临多重困境：融合教育态度较消极；融合教育知识不完备；融合教育技能有待提高；融合支持获取待优化。为推动普校教师融合素养提升，可采取以下措施：角色认同与自我效能并进，助力融合行为实施意愿提升；职前培养与在职成长协同，加强融合教育知识体系构建；实习观摩与实践研讨结合，推动融合教育技能基础夯实；技术赋能与团队协作共进，带动融合支持获取能力增长。
复古与折中：谌祜对宋末元初诗学之路的探寻
袁梅;宋元之际江西诗人谌祜其时颇负盛名，其诗学思想较为独特。他论诗崇古尚雅，极重诗歌的现实精神。其论一为针砭时弊，欲挽其时诗歌无病呻吟、肤廓之风习；二为身处末世的诗人愍时济世思想之体现。谌祜论诗以杜甫、黄庭坚为尊，其诗学思想受山谷影响极深，实已入江西诗派之门庭，然其诗学亦不废晚唐，具有折中唐宋的诗学取向，实开江西诗派后学折中唐宋之先声。谌祜诗论具有形象批评的特点，尤具特色的是他以兵事论诗，是对宋代形象诗论的发展。考察谌祜的诗学旨趣对探究宋元之际江西诗派的发展演变具有特殊意义。
并非寻觅知音的“焦渴”——陈敬容1945年的诗学转折
周水寿;诗作《新鲜的焦渴》发表后，因读者对诗中“焦渴”含义的误读引起陈敬容的公开信的争论。这封公开信纠正了读者的误读，并将“焦渴”之意引向更为广阔的人生与社会。1945年作为诗人心绪的转折之年，“焦渴”的对象注定出脱于对“知音”的希冀。“焦渴”所富含的情感与认知之变化，预示陈敬容逐渐靠向“人生和艺术综合交错”的诗意追求。这一诗学转折，为陈敬容成为“九叶”群体的一员提供了条件。
图形-背景理论下《红楼梦》诗词意境焦点变译诠解
秦筱婉;图形-背景理论有助于从认知层面深化《红楼梦》诗词意境焦点英译研究。首先，以《红楼梦》诗词及其英译为研究对象，从词句篇逐层归纳分析中外译者诗词意境焦点英译异同；其次，基于图形-背景理论突显原则，从形式和内容分别归纳《红楼梦》诗词意境焦点传统译法；最后，基于变译理论之仿作，细化提出仿词变译、仿句变译、仿篇变译三重翻译策略。图形-背景理论有助于译者还原《红楼梦》诗词意境焦点，处理文化差异，引导读者理解，从而提升诗词英译质量和效果。
语境解释功能对语义的确定作用分析——以“显眼包”为例
邓渤文;吴迪;随着人工智能技术的发展，以正确理解字面意义和言外之意为目标的语境分析，已成为当下亟待解决的研究问题。文章以“网络流行语”和“新词新语”中的“显眼包”为例，该词受到网络言语社区的影响产生语义泛化，在使用语义上产生了情感义和修辞义的变化。这一变化使“显眼包”的生命力与其他一般词汇不同。因此，在实际的语言的使用过程中，可利用语境解释功能的确定作用，使“显眼包”的使用语义具象化，帮助听话人理解其语义。